典型文献
基于学生自主创新实验的主题单元教学深度研究
文献摘要：
学生自主创新实验的思维可视化课堂基于真实情境(生活情境、实验情境),引发学生进行深度思考和研究,借助思维可视化工具(思维导图等)将头脑中的"图"画出来,以便于教师及时进行反馈评价并修改优化.学生自主创新实验是一种全新的课堂教学模式,同时也是促进学生思维参与的深度学习方式.文章以"物态变化"复习课为例,阐述对自主创新实验课堂教学中主题单元教学的深度研究.旨在有效促进学生深度学习,提高其科学探究能力.
文献关键词：
自主创新实验;思维可视化;深度学习
中图分类号：
作者姓名：
潘书朋;汤金波
作者机构：
莱州市玉皇中学 山东莱州261400;南京师大附中树人学校 江苏南京210000
文献出处：
引用格式：
[1]潘书朋;汤金波-.基于学生自主创新实验的主题单元教学深度研究)[J].中学物理（初中版）,2022(01):11-14
A类：
创新实验课堂教学
B类：
学生自主创新实验,主题单元教学,深度研究,思维可视化课堂,真实情境,生活情境,实验情境,深度思考,思考和研究,思维可视化工具,思维导图,头脑,反馈评价,课堂教学模式,学生思维,学习方式,物态变化,复习课,学生深度学习,科学探究能力
AB值：
0.267021
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