典型文献
学生自主创新实验是实现"少教"和"多学"的科学路径——以"探究声音的三个特征"数字化实验教学为例
文献摘要：
笔者通过"探究声音的三个特征"数字化学生创新实验把课本研读权、质疑权、自主学习权、学习活动的空间权、体验权还给学生,将教师从百讲不厌的"教"和教师教得累、学生学得苦的"刷题竞赛"中突围出来.发挥学生自主创新实验活动的强大潜能,激发学生内生动力,是实现"少教"和"多学"的科学路径.
文献关键词：
学生自主创新实验;数字化实验;科学路径
中图分类号：
作者姓名：
刘信生;陶士金;林军
作者机构：
安徽省庐江县龙桥镇初级中学 231551;安徽省合肥市教育科学院 230067;安徽省合肥市包河区教体局 230051
文献出处：
引用格式：
[1]刘信生;陶士金;林军-.学生自主创新实验是实现"少教"和"多学"的科学路径——以"探究声音的三个特征"数字化实验教学为例)[J].中小学实验与装备,2022(01):60-64
A类：
B类：
学生自主创新实验,少教,科学路径,数字化实验教学,课本,研读,质疑权,学习权,学习活动,空间权,还给,师从,不厌,学得,突围,实验活动
AB值：
0.33213
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
