典型文献
基于结构图谱的小学数学计算教学新范式
文献摘要：
计算教学的关键是强化与计算相关的概念、公式、命题的理解,帮助学生从程序化操作走向理解性应用,形成灵活合理运算的自觉意识.结构图谱能通过层次明晰的认知结构图的呈现,帮助学生经历知识动态发展的过程,进行不同表征内部的转换,体现了知识产生、发展、应用的顺序,在知识表征过程中形成结构化、直观化的理解,实现对知识的理解进阶.教学中针对不同知识点,以多层结构图谱促进计算方法生长化,以多元结构图谱促进计算理解结构化,以多维结构图谱促进计算应用多样化.
文献关键词：
结构图谱;小学数学;计算教学;理解进阶
中图分类号：
作者姓名：
杨熠
作者机构：
浙江省台州市路桥区横街镇中心小学
文献出处：
引用格式：
[1]杨熠-.基于结构图谱的小学数学计算教学新范式)[J].教学与管理（小学版）,2022(12):38-41
A类：
理解进阶
B类：
结构图谱,小学数学,数学计算教学,教学新范式,程序化操作,理解性,自觉意识,认知结构,动态发展,知识产生,知识表征,直观化,同知,知识点,多层结构,多元结构,算理,解结,多维结构
AB值：
0.309886
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