典型文献
问题驱动教学的常规路径——以计算教学为例
文献摘要：
小学数学计算教学中,为提高学生学习的主动性与自主性,发展学生数学思考,提高他们的运算能力与水平,可以问题驱动的方式组织教学.问题驱动教学的常规路径是:通过"打开"教材,创生问题;通过解决问题,建构认知;通过数学建模,拓展问题.
文献关键词：
问题驱动;计算教学;创生问题;解决问题;拓展问题
中图分类号：
作者姓名：
陈惠芳
作者机构：
江苏省张家港市梁丰小学,215600
文献出处：
引用格式：
[1]陈惠芳-.问题驱动教学的常规路径——以计算教学为例)[J].教育视界,2022(30):37-39
A类：
创生问题
B类：
问题驱动教学,小学数学,数学计算教学,发展学生,数学思考,运算能力,建构认知,数学建模,拓展问题
AB值：
0.266342
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