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"零起点"教学中游戏的价值及教学融合
文献摘要：
游戏是促进儿童认知发展和身心发展的重要渠道.在游戏中儿童不断获得生活经验,经历成功与失败,培养他们的生命韧性和自信心.喜爱游戏是儿童的本能反应,"零起点"教学提倡尊重儿童天性,减轻儿童课业压力,促进其身心健康发展.因此,以游戏为支点,将教学方式游戏化、教学内容游戏化、课后作业游戏化有助于激发儿童的学习自觉性,降低家长的焦虑,推动"零起点"教学的顺利开展.
文献关键词：
"零起点"教学;游戏;儿童天性;课业压力;学习方式
中图分类号：
作者姓名：
许利芳;樊宇轩;许翠芳
作者机构：
河北省邢台市沙河市第六小学;西南林业大学生物多样性保护学院;昆明理工大学马克思主义学院
文献出处：
引用格式：
[1]许利芳;樊宇轩;许翠芳-."零起点"教学中游戏的价值及教学融合)[J].教学与管理（小学版）,2022(11):20-22
A类：
B类：
零起点,教学融合,儿童认知,认知发展,身心发展,生活经验,成功与失败,生命韧性,自信心,本能,尊重儿童,儿童天性,课业压力,身心健康发展,支点,游戏化,课后作业,学习自觉性,顺利开展,学习方式
AB值：
0.351009
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