典型文献
基于"安吉游戏"精神的自主游戏课程优化路径
文献摘要：
游戏是幼儿的基本活动,教师应基于儿童立场,创设自主、自由、轻松的游戏情境,并在幼儿游戏时观察、记录和有效介入,从而支持幼儿的学习与发展.游戏精神形成于"尊重儿童身心发展"的教育理念,实施在"以游戏为基本活动"的幼儿园课程中,渗透在对幼儿自主游戏"理念认识—实践转化—观察反思—支持深化"的教育模式里.我园基于"安吉游戏"精神,以游戏项目化研究为牵动,通过对儿童观、课程观、教师观的探究,围绕理念、环境、教师、教研四个维度,建构自主游戏课程,探索有效的实践策略.
文献关键词：
"安吉游戏";儿童视角;自主游戏;环境创设;教师观
中图分类号：
作者姓名：
潘丽新;王美
作者机构：
大连市实验幼儿园
文献出处：
引用格式：
[1]潘丽新;王美-.基于"安吉游戏"精神的自主游戏课程优化路径)[J].辽宁教育,2022(08):55-60
A类：
B类：
安吉游戏,游戏课程,课程优化,教师应,儿童立场,轻松,游戏情境,幼儿游戏,学习与发展,游戏精神,尊重儿童,儿童身心发展,幼儿园课程,幼儿自主游戏,实践转化,游戏项目,项目化,牵动,儿童观,课程观,教师观,教研,实践策略,儿童视角,环境创设
AB值：
0.425821
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
