典型文献
"三把金钥匙"幼小衔接课程的设计与实施
文献摘要：
小学应主动加强与幼儿园的科学衔接,积极探索实施入学适应教育.江苏省无锡市安镇实验小学以促进儿童身心全面适应为目标,围绕儿童进入小学所需的关键素质,尝试开发并实施"三把金钥匙"幼小衔接课程,在明确课程方向的基础上探寻课程实施路径:习惯养成渐进化,指向"习惯好";综合活动主题化,指向"身心健";学科实践游戏化,指向"学力强".
文献关键词：
幼小衔接;"三把金钥匙";习惯养成;综合活动;学科实践
中图分类号：
作者姓名：
黄芳;李淑英
作者机构：
江苏省无锡市安镇实验小学,214105
文献出处：
引用格式：
[1]黄芳;李淑英-."三把金钥匙"幼小衔接课程的设计与实施)[J].教育视界,2022(21):50-52
A类：
B类：
三把,金钥匙,幼小衔接,衔接课程,设计与实施,幼儿园,科学衔接,入学适应教育,江苏省无锡市,儿童身心,试开,课程实施路径,习惯养成,综合活动,活动主题,学科实践,游戏化,学力
AB值：
0.351465
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