典型文献
放手儿童发现神奇
文献摘要：
作为幼儿教师,我们应尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和特点,尊重幼儿的差异,以游戏为基本活动,促进每个幼儿富有个性的发展.让幼儿在游戏中自由、自主地学习与探究,通过放手游戏发展幼儿与同伴之间的交往能力,让幼儿学会与同伴分享合作,体验成功与挫折.在尊重儿童游戏天性的基础上,当我们足够放手时,会发现游戏时,他们会给我们带来许多惊喜.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
叶亦慧
作者机构：
江西省南昌市少年宫红谷滩艺术幼儿园
文献出处：
引用格式：
[1]叶亦慧-.放手儿童发现神奇)[J].江西教育,2022(46):71-72
A类：
B类：
放手,手儿,神奇,幼儿教师,幼儿身心发展,有个性,地学,过放,手游,游戏发展,同伴,交往能力,挫折,尊重儿童,儿童游戏,惊喜
AB值：
0.483512
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