典型文献
小学道德与法治教科书插图为载体的国家认同建构
文献摘要：
作为教科书的有机构成,教科书插图在启蒙小学生的国家情感方面发挥着显著作用.利用反差叙事以培育国家异同感、引发情感共鸣以滋养国家归属感、借助政治符号以塑造国家忠诚感、追溯集体典型构筑国家理想感、强化价值认同以涵育国家立场感,逐级推进"知、情、意、行"层面认同的落地,应是小学道德与法治教科书建构国家认同的科学路径.
文献关键词：
小学道德与法治;教科书插图;国家认同
中图分类号：
作者姓名：
尹小玉;王冠群
作者机构：
山东大学马克思主义学院;江苏师范大学马克思主义学院
文献出处：
引用格式：
[1]尹小玉;王冠群-.小学道德与法治教科书插图为载体的国家认同建构)[J].教学与管理（小学版）,2022(09):70-73
A类：
B类：
小学道德与法治,教科书插图,国家认同,认同建构,小学生,家情,反差,情感共鸣,归属感,政治符号,造国,国家忠诚,价值认同,涵育,国家立场,场感,逐级,科学路径
AB值：
0.318314
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