典型文献
党史融入小学道德与法治课的意义、问题与对策
文献摘要：
将中国共产党党史融入小学教育,是新时代建设高质量教育体系的内在要求,也是培育小学生国家认同意识的重要基础.将党史有体系地融入小学道德与法治课,是实现这一目的的重要路径.党史融入小学道德与法治课程,有助于重温党史与传习教育资源,培植小学生学史力行践初心的红色基因,推动道德与法治课程创新.当前,党史融入小学道德与法治课存在教学目标渐进性不明、教学内容联系性不强、教育方法融合度不高等诸多问题.要有效解决这些问题,需要紧扣党史主线,深入挖掘党史教育素材;打造行走课堂,拓展课程融合活动形式;搭建移动平台,将党史融入网络学习等.
文献关键词：
党史;道德与法治;国家认同
中图分类号：
作者姓名：
黄卫文
作者机构：
杭州市滨江第一小学,浙江,杭州 310000
文献出处：
引用格式：
[1]黄卫文-.党史融入小学道德与法治课的意义、问题与对策)[J].教育科学论坛,2022(01):11-14
A类：
B类：
党史融入,中国共产党党史,小学教育,代建,高质量教育体系,国家认同意识,系地,小学道德与法治课程,重温,传习,培植,小学生学,学史力行,红色基因,课程创新,渐进性,联系性,教育方法,方法融合,融合度,要紧,党史教育,行走课堂,拓展课程,课程融合,活动形式,移动平台,入网,网络学习
AB值：
0.255795
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