典型文献
美国小学生项目式作业的设计及其启示
文献摘要：
作业是教学系统的重要组成部分和实现高质量育人的重要途径.美国小学生项目式作业的设计,基于学生已有的知识水平,对学生提出明确的任务要求,内置了批判性思维的"基因".完成作业的过程中,不仅能够巩固学生的知识、考察学生运用所学知识解决问题的能力,而且能发展学生的批判性思维与合作交流能力.这对我国通过作业设计突破课程改革的瓶颈,促进学生核心素养发展,实现高质量育人,具有一定的借鉴意义.
文献关键词：
美国小学生;项目式作业;作业设计
中图分类号：
作者姓名：
陈法宝
作者机构：
浙江师范大学教师教育学院
文献出处：
引用格式：
[1]陈法宝-.美国小学生项目式作业的设计及其启示)[J].教学与管理（小学版）,2022(08):74-76
A类：
美国小学生
B类：
项目式作业,教学系统,部分和,高质量育人,知识水平,任务要求,内置,批判性思维,所学,识解,解决问题的能力,发展学生,合作交流能力,作业设计,学生核心素养,核心素养发展
AB值：
0.259411
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