典型文献
小学语文班级共读链的构建与运用
文献摘要：
班级共读群体的构建与运行应当超越传统的读写结合理念,从纵横两个方面构建操作共读链;跨越学科,构建个体与学科多元统摄的主题共读链;为学生终身阅读构建螺旋共读链;立足素养,构建学生个性阅读链;指向写作,构建发展共读链.进而引领学生形成读书、读人、读世界的优良品质.
文献关键词：
小学语文;大概念;班级共读链;读写群体创作
中图分类号：
作者姓名：
周晓霞
作者机构：
江苏省无锡市育红小学
文献出处：
引用格式：
[1]周晓霞-.小学语文班级共读链的构建与运用)[J].教学与管理（小学版）,2022(08):58-61
A类：
班级共读链,读写群体创作
B类：
小学语文,文班,构建与运用,读写结合,统摄,终身阅读,学生个性,个性阅读,领学,读书,大概念
AB值：
0.296938
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