典型文献
小学英语单元整组作业深度重构与实施路径
文献摘要：
作业,作为每个学生学习生涯中的一大重心,其价值毋庸置疑.关注小学生英语单元作业的重组与实施,要从目标上关注单元知识建构的系统性,从内容上关注学生素养发展的全面性,从评价上关注学生作业习惯养成的过程性,充分发挥作业的提质增效价值.
文献关键词：
小学英语;单元整组作业;深度重构;变频计划
中图分类号：
作者姓名：
俞良燕
作者机构：
浙江省海盐县三毛小学
文献出处：
引用格式：
[1]俞良燕-.小学英语单元整组作业深度重构与实施路径)[J].教学与管理（小学版）,2022(07):69-72
A类：
变频计划
B类：
小学英语单元,单元整组作业,深度重构,毋庸置疑,小学生,英语单元作业,上关,单元知识,知识建构,关注学生,学生素养发展,学生作业,习惯养成,过程性,效价
AB值：
0.33023
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