典型文献
指向学生数学理解的数学实验
文献摘要：
数学实验是一种基于学习历程的探索与建构.小学阶段开展数学实验,可以帮助学生经历情境、探索问题,合理开展数学学习中的各项探究活动,进一步丰富小学生对数学知识与规律的深刻理解,加深对数学新知识产生、形成和发展的深度体验.
文献关键词：
数学实验;问题情境;双重建构
中图分类号：
作者姓名：
张伟
作者机构：
江苏省南京市江宁科学园小学
文献出处：
引用格式：
[1]张伟-.指向学生数学理解的数学实验)[J].教学与管理（小学版）,2022(05):38-40
A类：
B类：
数学理解,数学实验,学习历程,小学阶段,数学学习,探究活动,小学生,数学知识,深刻理解,新知识,知识产生,深度体验,问题情境,双重建构
AB值：
0.499139
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