典型文献
"双减"政策下小学英语单元主题作业设计探究
文献摘要：
"双减"政策指导下的英语作业设计坚持育人为本、素养导向、问题解决和区校统筹的基本原则.英语教师应该从作业内容、作业类型、作业总量和作业管理等方面设计单元主题作业.教师主要通过设计分层作业、跨学科融合、情感渗透等方式,严格把控作业完成时间,平衡作业的质与量,从而使师生双方真正得益于"双减"政策,实现英语作业事半功倍的效果.
文献关键词：
单元主题意义;主题作业设计;小学英语
中图分类号：
作者姓名：
刘子姝;李文岩;尹宏
作者机构：
首都师范大学初等教育学院;北京市育英学校小学部
文献出处：
引用格式：
[1]刘子姝;李文岩;尹宏-."双减"政策下小学英语单元主题作业设计探究)[J].教学与管理（小学版）,2022(04):58-61
A类：
B类：
双减,小学英语单元,单元主题作业,主题作业设计,设计探究,英语作业,育人为本,素养导向,英语教师,教师应,作业内容,作业类型,作业管理,设计单元,分层作业,跨学科融合,情感渗透,作业完成,完成时间,事半功倍,单元主题意义
AB值：
0.409957
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
