典型文献
教师课堂练习设计的反思与改进
文献摘要：
刻意练习是指基于目标导向、适度挑战以及有针对性反馈的一种练习模式.当前教师在进行课堂练习设计时,受到传统练习观念的影响,存在练习的设计与教学环节、课程本质、学生层次、教学管理和教学评价五个方面脱节的行动困境,严重异化了练习的本质和功能.从刻意练习的视角出发,教师可以从新授练习、巩固练习、拓展练习三个维度将练习设计分为分解、整合、运用三个阶段来进行改进策略的探索.
文献关键词：
刻意练习;课堂教学;练习设计
中图分类号：
作者姓名：
刘蕴清
作者机构：
南京师范大学课程与教学研究所
文献出处：
引用格式：
[1]刘蕴清-.教师课堂练习设计的反思与改进)[J].教学与管理（小学版）,2022(04):1-4
A类：
B类：
课堂练习,练习设计,刻意练习,练习模式,统练,教学环节,课程本质,教学管理,行动困境,拓展练习,改进策略
AB值：
0.309133
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