典型文献
激发兴趣,走出误区——高中数学教学探索
文献摘要：
本文从提倡知识探究强化学生学习感受、巧用微课视频构建翻转课堂模式、实时互动交流提高课堂教学效率、应用思维导图培养学生思维品质几个方面入手,重点探讨高中数学教学的有效策略.
文献关键词：
高中数学;课堂教学;兴趣教学
中图分类号：
作者姓名：
邓富红
作者机构：
湖南省郴州市宜章县第一中学 424200
文献出处：
引用格式：
[1]邓富红-.激发兴趣,走出误区——高中数学教学探索)[J].数理天地（高中版）,2022(09):61-63
A类：
B类：
激发兴趣,走出误区,高中数学教学,教学探索,学习感受,巧用微课,微课视频,翻转课堂模式,实时互动,互动交流,课堂教学效率,思维导图,学生思维品质,有效策略,兴趣教学
AB值：
0.364327
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