典型文献
中职数学课堂多元评价探究及实践——基于多元智能理论、以课堂教学《弧度制》为例
文献摘要：
科学有效地进行教学评价不仅是现代教学的重要组成部分,也是成功教学的基础.关于教学评价的研究很多,本文以新课标为指引,主要探讨基于多元智能理论的中职数学课堂教学的多元评价方法,力求改变传统单一的评价习惯,形成一种更适宜于中职学生的课堂教学评价体系.
文献关键词：
中职数学;多元评价;课堂教学
中图分类号：
作者姓名：
刘书林
作者机构：
广东省东莞市商业学校 523000
文献出处：
引用格式：
[1]刘书林-.中职数学课堂多元评价探究及实践——基于多元智能理论、以课堂教学《弧度制》为例)[J].数理天地（高中版）,2022(08):30-32
A类：
B类：
中职数学课堂,多元评价,多元智能理论,弧度制,现代教学,新课标,数学课堂教学,改变传统,更适宜,宜于,中职学生,课堂教学评价,教学评价体系
AB值：
0.262196
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