典型文献
以提问方式启发中职学生数学能力的思考
文献摘要：
客观上中职学生对数学能力有着较高要求,但实际学习中,又往往存在意识与能力不足的问题,针对这一问题,中职数学教师可发挥出课堂提问的作用,用提问方式启发学生思维,最终改善课堂教学效果.现基于这一思考,分别提出提问方式的应用原则以及分层、搭桥、定位等方面建议,希望可以对未来教学工作起到一定的参考作用.
文献关键词：
中职数学;课堂提问;教学方法
中图分类号：
作者姓名：
缪均
作者机构：
江苏省如东中等专业学校 226499
文献出处：
引用格式：
[1]缪均-.以提问方式启发中职学生数学能力的思考)[J].数理化解题研究,2022(24):26-28
A类：
B类：
提问方式,中职学生,数学能力,上中,中职数学,数学教师,课堂提问,学生思维,课堂教学效果,应用原则,搭桥,教学工作,参考作用
AB值：
0.322605
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