典型文献
数学史融入中职数学教学之探究
文献摘要：
数学史是研究数学历史的学科,它追溯了许多数学公式和数学理念的起源,阐述了数学学科的根本,在中职数学教学中应引入数学史的内容,通过引入数学史的教学手段来丰富课堂内容,促使学生进一步学习数学,提升课堂深度.将数学史融合到中职数学教学中,是新时代基于立德树人根本任务下的职业学校数学教学工作的新要求.文章依据中职学生特点对数学史融入中职数学教学的相关策略进行了探究.
文献关键词：
数学史;中职数学;引入;丰富课堂
中图分类号：
作者姓名：
王龙祥
作者机构：
江苏省金坛中等专业学校 213200
文献出处：
引用格式：
[1]王龙祥-.数学史融入中职数学教学之探究)[J].数理化解题研究,2022(33):23-25
A类：
B类：
数学史融入,中职数学教学,数学历史,数学公式,数学理念,数学学科,教学手段,丰富课堂,学习数学,合到,职业学校,教学工作,中职学生,学生特点,相关策略
AB值：
0.222707
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
