典型文献
基于数形结合思想促进学生深度学习的实践途径
文献摘要：
新课标明确高中数学的教学目标是培育学生的学习能力,数学是高中所有学科中与生活联系最密切的一个学科,因此高中数学教学要注重教学方法与时俱进.随着新课改中核心素养培育理念的提出,高中数学教学中学生的学习主体地位开始凸显,高中数学教学要想跟上时代步伐,就要在高中阶段数学教学开展期间将学生作为课堂的中心,一切教学活动围绕着学生展开.
文献关键词：
数形结合思想;高中数学;深度学习
中图分类号：
作者姓名：
张正孝
作者机构：
甘肃省白银市靖远县第二中学 730699
文献出处：
引用格式：
[1]张正孝-.基于数形结合思想促进学生深度学习的实践途径)[J].数理天地（高中版）,2022(05):85-87
A类：
B类：
数形结合思想,学生深度学习,实践途径,新课标,标明,高中数学教学,新课改,核心素养培育,培育理念,中学生,学习主体,跟上,代步,高中阶段,阶段数,教学开展
AB值：
0.25631
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