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合作学习在初中英语阅读教学中的应用分析
文献摘要：
初中阶段正是学生基础知识学习的关键时期,在这个时期,学生可以有效分析与积累所学到的基础知识,并为未来的知识学习奠定坚实基础.在初中阶段的教育教学活动中,英语作为一门基础性学科,其对于学生的成长发展而言具有重要的教育意义,而其中最为重要的便是增强学生的英语阅读能力及英语表达能力.但是,受当前教育环境的影响和制约,学生很难有效地掌握相关英语知识.为此,在现阶段的教育环境中,英语教师可以结合小组合作学习的模式营造课堂学习氛围,优化课堂教育模式,有效推动初中英语教学工作质量的提升,使学生全方位掌握英语知识.
文献关键词：
初中英语;阅读教学;合作学习;方法策略
中图分类号：
作者姓名：
黄燕
作者机构：
贵州省铜仁市思南县板桥初级中学,贵州 铜仁,565109
文献出处：
引用格式：
[1]黄燕-.合作学习在初中英语阅读教学中的应用分析)[J].俏丽·教师,2022(04):97-99
A类：
B类：
初中英语阅读教学,初中阶段,基础知识,知识学习,有效分析,所学,学到,成长发展,教育意义,英语阅读能力,英语表达能力,教育环境,英语教师,小组合作学习,课堂学习,学习氛围,优化课堂,课堂教育,初中英语教学,教学工作,方法策略
AB值：
0.286168
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