典型文献
初中英语阅读教学探微
文献摘要：
近年来,教育观念的变革十分显著.以初中英语课为例,现阶段学校和教师已经不会将全部注意力汇集在考试成绩上,反而更加重视阅读训练.对初中阶段的学生来说,英语阅读能力是必不可少的,阅读能力的优劣将直接影响学生对英语教材的理解[1].但是传统的阅读训练中,初中英语教师往往只会通过教授语法以及让学生背单词这种单一的形式增强学生的阅读能力,极少对文章蕴含的深层含义能否被正确领会这一问题进行针对性训练,也很难获悉学生是否清楚了文章的主题思想.这样的教学情况显然是不符合新课改要求的,通过这种形式的教学难以增强学生的英语语感,对学生的阅读理解能力提升甚至可能产生反作用.基于这一现状,本文针对如何改善目前初中英语课中的阅读教学进行了深入研究,并在文中提出了相关的改进建议.
文献关键词：
初中英语;阅读教学;改善方案;应对措施
中图分类号：
作者姓名：
陈仕武
作者机构：
安徽省无为市第六中学，安徽 ?无为 ?238300
文献出处：
引用格式：
[1]陈仕武-.初中英语阅读教学探微)[J].时代教育,2022(09):22-24
A类：
B类：
初中英语阅读教学,教学探微,教育观念,英语课,汇集,考试成绩,阅读训练,初中阶段,生来,英语阅读能力,英语教材,初中英语教师,语法,背单词,极少,行针,针对性训练,获悉,主题思想,教学情况,新课改,改要,英语语感,阅读理解能力,反作用,改善目前,课中,改进建议,改善方案
AB值：
0.335283
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