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初中道德与法治基于单元整合思维的议题式教学策略研究
文献摘要：
在开展初中道德与法治教学的过程中,学校需要以单元整合思维作为课程教学的主要方向,采用思考、分析与讨论等议题式的教学方式,拓展学生的思维宽度、广度,使学生形成正确的观念、养成良好的行为习惯,让道德与法治渗透到学生发展的各个方面,培养学生良好的法治观念和道德意识.对此,本文围绕初中道德与法治基于单元整合思维的议题式教学策略进行分析和阐述.
文献关键词：
初中;道德与法治;单元整合思维;议题式教学
中图分类号：
作者姓名：
王秀伟
作者机构：
河北省唐山市友谊中学,河北 唐山,063000
文献出处：
引用格式：
[1]王秀伟-.初中道德与法治基于单元整合思维的议题式教学策略研究)[J].俏丽·教师,2022(03):37-39
A类：
单元整合思维
B类：
议题式教学策略,教学策略研究,初中道德与法治教学,主要方向,行为习惯,渗透到,学生发展,法治观念,道德意识
AB值：
0.115848
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