典型文献
"互联网+"背景下基于微任务导向的操舞类项目合作探究学习模式研究
文献摘要：
本文采用问卷调查法、访谈法等研究方法,针对目前高校操舞类项目课堂教学中存在的一些问题进行探讨.以分布式理念、知识互惠理论、积极社会依赖理论等为研究基础,利用现代信息技术,连接操舞项目课内外教学时空,采用课前微任务、课上知识互惠、共建及多元的评价体系,构建基于微任务导向的合作探究学习模式,突出操舞课堂中学生的主体地位和教师的主导作用,在提高操舞类项目课堂教学效果的同时,让学生爱学习、会学习,为学生终身学习和终身锻炼奠定坚实的基础.
文献关键词：
"互联网+";操舞类项目;微任务导向;合作探究学习
中图分类号：
作者姓名：
王艳秀;蒋义排;汪珍
作者机构：
景德镇陶瓷大学,江西 景德镇,333403
文献出处：
引用格式：
[1]王艳秀;蒋义排;汪珍-."互联网+"背景下基于微任务导向的操舞类项目合作探究学习模式研究)[J].俏丽·教师,2022(02):112-114
A类：
微任务导向
B类：
操舞类项目,项目合作,合作探究学习,探究学习模式,问卷调查法,访谈法,互惠理论,课内外,外教,教学时空,课前,上知,出操,中学生,课堂教学效果,会学习,终身学习
AB值：
0.237225
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