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家校合作背景下的小学生阅读能力培养
文献摘要：
阅读在语文学习中的重要性不言而喻,因此我国通过教育改革,不断提升阅读的地位.但从长期实践过程来看,家长将孩子的阅读学习等过于依赖教师的课堂教学.然而,增强孩子的文学素养、提升孩子的阅读能力并非一朝一夕就能实现,教师必须联动学生家长,发挥家庭教育的重要作用,积极开展家校合作,发挥多方主体的共同作用,培养学生良好的阅读习惯,提升学生的阅读能力.本文将以家校联动为研究背景,通过对这一合作模式下出现的关于培养小学生阅读能力的各种问题,针对性地提出优化建议,助力孩子提升阅读能力,培养发散性思维模式.
文献关键词：
家校合作;小学生阅读;阅读能力
中图分类号：
作者姓名：
王世文
作者机构：
甘肃省民乐县顺化镇寄宿制小学
文献出处：
引用格式：
[1]王世文-.家校合作背景下的小学生阅读能力培养)[J].家庭教育研究,2022(10):28-30
A类：
B类：
家校合作背景,小学生阅读,学生阅读能力,阅读能力培养,语文学习,不言而喻,长期实践,阅读学习,文学素养,一朝一夕,学生家长,家庭教育,多方主体,阅读习惯,家校联动,研究背景,合作模式,下出,优化建议,发散性思维,思维模式
AB值：
0.319347
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