典型文献
依托“家校合作共同体”共同促进小学生阅读的有效途径探究
文献摘要：
小学是培养学生语文阅读能力的关键时期，目前农村偏远地区小学生的阅读情况确实不太乐观，学生的阅读大多流于形式，浮于表面，要改变这一现状，需要从老师、家长、学校、社会和家庭等方面着手。语文老师需要有更符合学生阅读的教学手段，家长要做好学生课外阅读的有效监督。老师积极与家长进行沟通与合作，家校倾力为学生阅读提供更大的空间，促进农村偏远农村小学生阅读能力的提升。
文献关键词：
家校合作;小学生;阅读
中图分类号：
作者姓名：
陈波
作者机构：
江西省萍乡市上栗县金山镇高山小学 江西 上栗 337011
文献出处：
引用格式：
[1]陈波-.依托“家校合作共同体”共同促进小学生阅读的有效途径探究)[J].读与写,2022(26):55-56,162
A类：
B类：
家校合作,合作共同体,共同促进,小学生阅读,途径探究,学生语文,语文阅读,偏远地区,太乐,流于形式,浮于,社会和家庭,教学手段,好学,课外阅读,有效监督,长进,倾力,农村小学生,学生阅读能力
AB值：
0.39178
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