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探究幼儿园家园共育模式的有效策略
文献摘要：
幼儿园面对的教育群体为3～6岁的幼儿,这一阶段的幼儿年龄小、思维发展不成熟、解决问题能力有限,在教育方面需要家长与教师的共同努力.家园共育工作要求家长与教师进行紧密联系,通过沟通交流,共同为幼儿制定合适的教育方向.本文对幼儿园家园共育的教育模式展开讨论,阐述了家园共育的作用,指出了现阶段教育中存在的问题,从网络媒介、三方组织、开放活动、平等关系、课程目标、亲子活动几个角度出发提出了几点教学策略,以供教师及家长参考.
文献关键词：
幼儿园;家园共育;教育模式;有效性探究
中图分类号：
作者姓名：
陈均
作者机构：
福建省大田县实验幼儿园
文献出处：
引用格式：
[1]陈均-.探究幼儿园家园共育模式的有效策略)[J].家庭教育研究,2022(04):40-42
A类：
B类：
幼儿园,家园共育,共育模式,有效策略,思维发展,解决问题能力,共同努力,工作要求,沟通交流,教育方向,展开讨论,网络媒介,放活,课程目标,亲子活动,教学策略,有效性探究
AB值：
0.329034
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