典型文献
探讨幼儿园四季自然课程教学对幼儿的启发
文献摘要：
为了确保幼儿教育活动开展的质量，给幼儿的健康成长提供优质平台，需要选好育人视角，用更贴近自然的方式回归教育本质，促进幼儿的全面成长。从自然学视角出发研究幼儿教育课程，有助于将自然学的思想理念应用到教育领域，促进教育本质回归，打造优质的教育生态系统，为幼儿的成长保驾护航。幼儿教育中的自然学，指的是幼儿可接触到的动植物和幼儿园周围环境之间的特定关系。从自然学视角出发建设幼儿课程，有助于自然教育理念的渗透普及，也能打造更多优质的自然课程，让幼儿自然生长，建立和自然的密切关系，促进幼儿学以致用，推动幼儿教育改革深化发展。
文献关键词：
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中图分类号：
作者姓名：
罗泽林
作者机构：
清镇市四季贵州幼儿园
文献出处：
引用格式：
[1]罗泽林-.探讨幼儿园四季自然课程教学对幼儿的启发)[J].儿童绘本,2022(43):93-95
A类：
B类：
幼儿园,自然课程,幼儿教育活动,活动开展,健康成长,选好,近自然,教育本质,思想理念,理念应用,本质回归,教育生态系统,保驾护航,触到,动植物,周围环境,幼儿课程,自然教育理念,自然生长,密切关系,学以致用,改革深化,深化发展
AB值：
0.386848
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