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幼儿园教师观察与分析能力的提升路径
文献摘要：
提升幼儿园教师的观察与分析能力是为了教师能够在幼儿教育活动中通过有效观察更准确地把握幼儿的发展需求、
掌握幼儿当前的发展状态，并在分析活动中及时调节现阶段幼儿教育活动的节奏、优化幼儿教育的教育模式，使教
育活动课程始终与幼儿的发展需求与状态相匹配，促使幼儿始终全身心融入课程之中，在观察与分析的基础上打造
良好的教育平台，切实促进幼儿综合素质的全面提升。为了提升个人的观察与分析能力，幼儿教师应切实建立起终
身学习意识，在丰富个人认知的同时不断推动理论与实践相结合，并在教育元素的整合中切实实现能力提升目标，
为幼儿教育有效性的不断提高打下重要基础。
文献关键词：
幼儿园教师;观察与分析;幼儿教育
中图分类号：
作者姓名：
左婧
作者机构：
如皋经济技术开发区实验幼儿园 江苏南通 226500
文献出处：
引用格式：
[1]左婧-.幼儿园教师观察与分析能力的提升路径)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(07):16-18
A类：
B类：
幼儿园教师,教师观察,观察与分析,分析能力,师能,幼儿教育活动,动中通,有效观察,发展状态,优化幼儿,活动课程,全身心,融入课程,教育平台,幼儿教师,教师应,学习意识,教育元素,中切,实实,提升目标,教育有效性
AB值：
0.350502
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