典型文献
基于儿童语言建构的小学语文绘本教学策略
文献摘要：
语文新课标大力倡导阅读，培养儿童的阅读能力和良好的读书习惯是语文核心素养的重要构成部分。针对小学低段儿童，我们可以用绘本教学开启他们的阅读兴趣，在阅读书目的选择、教学内容的确定、阅读策略的运用方面坚持儿童立场，链接生活、多元融合、鼓励创编，致力于儿童语言的建构，在语言实践中促进语言的发展和思维品质的提升。
文献关键词：
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中图分类号：
作者姓名：
李琳
作者机构：
江苏省邳州市岔河镇中心小学
文献出处：
引用格式：
[1]李琳-.基于儿童语言建构的小学语文绘本教学策略)[J].儿童绘本,2022(43):24-26
A类：
B类：
儿童语言,语言建构,小学语文,语文绘本,绘本教学策略,语文新课标,养儿,阅读能力,语文核心素养,小学低段,阅读兴趣,阅读书目,阅读策略,儿童立场,链接生活,多元融合,创编,语言实践,思维品质,质的提升
AB值：
0.446595
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