典型文献
幼儿绘本阅读教学策略探究
文献摘要：
学前儿童前阅读能力的培养是学前儿童最为重要的一部分.传统的阅读方式过于僵硬,对于批量文章的阅读不仅不会提高幼儿对书籍阅读的兴趣,还会加深儿童对书籍的反感心理.为此,进一步改进因传统阅读教学带来的不良问题,设置一套适合儿童学习的教学模式是目前幼儿阶段教育的一项重要课题之一.由于幼儿具有对于图片、书画的天生好奇的心理,一些专家提出了利用绘本阅读进行教学的模式,该模式的推出不仅提高了幼儿的阅读兴趣,也提高了整个幼儿绘本教学的质量.本文就为大家简单介绍幼儿绘本阅读教学的策略.
文献关键词：
幼儿绘本;阅读;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
张惠芳
作者机构：
屏南县新蕾幼儿园，福建? 宁德? 352300
文献出处：
引用格式：
[1]张惠芳-.幼儿绘本阅读教学策略探究)[J].时代教育,2022(21):85-87
A类：
B类：
幼儿绘本,绘本阅读教学,阅读教学策略,策略探究,学前儿童,前阅读,阅读能力,阅读方式,僵硬,书籍,反感,传统阅读教学,儿童学习,幼儿阶段,书画,天生,生好,好奇,读进,阅读兴趣,绘本教学
AB值：
0.357369
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