典型文献
基于核心素养的小学数学与生活深度融合策略
文献摘要：
数学作为小学教学的“三大主要学科”之一，一直处于不可撼动的重要地位。新课程改革要求课堂以学生为主体，但学生在学习中容易走神。为了解决这一问题，教师应利用生活化教学促进课堂氛围的优化，让学生在课堂学习中聚精会神，加强数学学习水平。基于此，本文对小学数学教学与生活实际的有效融合展开探究。
文献关键词：
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中图分类号：
作者姓名：
张文德
作者机构：
甘肃省临洮县洮阳镇五爱小学
文献出处：
引用格式：
[1]张文德-.基于核心素养的小学数学与生活深度融合策略)[J].儿童绘本,2022(35):21-23
A类：
B类：
核心素养,数学与生活,融合策略,小学教学,撼动,新课程改革,以学生为主体,走神,教师应,生活化教学,进课堂,课堂氛围,课堂学习,聚精会神,数学学习,学习水平,小学数学教学,生活实际,有效融合
AB值：
0.465749
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