典型文献
“绘”教学蓝图寻数学“本”源—— 小学数学绘本教学的实践探索
文献摘要：
近几年来，越来越多教育工作者都意识到绘本的教学价值，也纷纷主动地将其与教育工作相结合，形成了较明显的教育成效。作为一种全新的课程资源，绘本的教学作用越来越高，可辅助学生顺利突破学习障碍，提高学习有效性。在数学教育工作中，应用数学绘本，可以帮助教师更好地向学生传递数学知识，辅助学生建立更丰富的数学王国。因此，对小学数学教师而言，如何利用绘本开展教育工作绘制教学蓝图，是其需关注的一项任务。
文献关键词：
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中图分类号：
作者姓名：
曹文秀
作者机构：
江西省上饶市婺源县溪头小学
文献出处：
引用格式：
[1]曹文秀-.“绘”教学蓝图寻数学“本”源—— 小学数学绘本教学的实践探索)[J].儿童绘本,2022(27):16-18
A类：
B类：
数学绘本,绘本教学,近几年来,教育工作者,教学价值,教育成效,课程资源,教学作用,学习障碍,学习有效性,数学教育,应用数学,助教,生传,数学知识,王国,小学数学教师
AB值：
0.386947
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