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当读写邂逅绘本——小学语文绘本读写教学策略探究
文献摘要：
绘本是符合小学生学习的辅助材料，能让学生轻松阅读，强化学生的语言组织和思维表达能力，进而促进读写能力的提升。本文将简要阐述小学语文绘本读写教学现状，并探究绘本在语文读写教学中的应用策略，根据绘本图文结合的优势，提出具体的教学方案，培养学生的综合能力。
文献关键词：
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中图分类号：
作者姓名：
刘冬梅
作者机构：
江西省赣州市文清路小学
文献出处：
引用格式：
[1]刘冬梅-.当读写邂逅绘本——小学语文绘本读写教学策略探究)[J].儿童绘本,2022(20):33-35
A类：
B类：
邂逅,小学语文,语文绘本,读写教学,教学策略,策略探究,小学生学,辅助材料,轻松,思维表达,表达能力,读写能力,教学现状,应用策略,图文结合,教学方案
AB值：
0.392213
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