典型文献
基于传统文化主题的小学语文绘本阅读教学分析
文献摘要：
绘本顾名思义,是以插图+文字描述的形式,围绕某一明确主题共同描述完整内容的图书形式.从教学实践来看,绘本课本学习相比于单独的文字课本来说,有着特有的媒介优势,虽然小学阶段的学生识字量已经能满足基本的阅读需求,但理解能力还不完全,因此需要以绘本阅读的教学方式来帮助学生学习语文课本知识.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
马金叶
作者机构：
甘肃省天水市张家川县东街小学,甘肃 天水
文献出处：
引用格式：
[1]马金叶-.基于传统文化主题的小学语文绘本阅读教学分析)[J].新课程,2022(13):7
A类：
B类：
文化主题,小学语文,语文绘本,绘本阅读教学,教学分析,顾名思义,插图,文字描述,书形,小学阶段,识字量,阅读需求,理解能力,学习语文,语文课本
AB值：
0.390094
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