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绘中有料，读中生情——小学语文绘本阅读的几点尝试
文献摘要：
小学语文教改日益深入的同时，阅读教学所受的重视度不断提升，其在语文核心素养培养中的价值受到高度认可。绘本是引领学生打开阅读之门的重要工具，在激发学生阅读兴趣，提升阅读成效方面有着不可替代的作用。小学语文教学中，为使学生对阅读有更高的兴趣，一般会引入新兴教学法，而文字精短且配置趣味性插画的绘本，正是极佳的教学载体。灵活应用绘本，可让学生真正爱上阅读，并带着感情浏览作品，不再是浮于表面的阅读。本文主要对绘本阅读的特征及意义进行阐述，并提出绘本阅读的几点建议，以期为小学生绘本阅读提供有效指导，继而更好地达成绘中有料、读中生情的目标。
文献关键词：
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中图分类号：
作者姓名：
华悦
作者机构：
江苏省昆山市花桥鑫苑小学
文献出处：
引用格式：
[1]华悦-.绘中有料，读中生情——小学语文绘本阅读的几点尝试)[J].儿童绘本,2022(19):30-32
A类：
B类：
有料,语文绘本,绘本阅读,教改,改日,阅读教学,语文核心素养,核心素养培养,领学,之门,学生阅读,阅读兴趣,阅读成效,小学语文教学,精短,趣味性,插画,极佳,教学载体,可让,感情,浏览,浮于,几点建议,小学生,有效指导
AB值：
0.399395
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