典型文献
高职“传染病护理”课程思政教学设计案例研究——以初识传染病为例
文献摘要：
“传染病护理”是高职护理专业大类的一门专业基础课，挖掘护理专业中的思政元素并将其渗透到教学中，对高职学生思想政治素养的培养将起到关键作用。以传染病基础为案例，采用情景教学法，以试一试、说一说、练一练、考一考、评一评等多元化教学设计，引导学生积极参与和体验，在潜移默化中培养学生的职业认同感，培养精益求精、科学严谨的医者精神，引导学生树立大爱无疆、无私奉献的家国情怀，为推动“传染病护理”课程思政建设提供参考借鉴。
文献关键词：
课程思政;教学设计;传染病护理
中图分类号：
作者姓名：
刘茵;杨丽
作者机构：
阿克苏职业技术学院
文献出处：
引用格式：
[1]刘茵;杨丽-.高职“传染病护理”课程思政教学设计案例研究——以初识传染病为例)[J].当代教育实践与教学研究（电子刊）,2022(18):141-143
A类：
B类：
传染病护理,课程思政教学设计,教学设计案例,初识,高职护理专业,专业大类,专业基础课,渗透到,高职学生,思想政治素养,情景教学法,试一试,说一说,练一练,评等,多元化教学设计,潜移默化,职业认同感,精益求精,科学严谨,医者精神,大爱,无疆,无私奉献,家国情怀
AB值：
0.326447
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