典型文献
"土木工程测量"课程思政教学设计探索与实践——以地形图测绘为例
文献摘要：
为了进一步加强大学生思想政治素养,增强专业认知及职业认同感,同时,为实现立德树人和培养新时代专业技术人员的教学目标,以"土木工程测量"课程为例,提出了专业课程和思想政治教育有机融合的整体设计,以专业知识点为依托,结合课程特点,从个人、集体、国家三个层面挖掘潜在的思政元素,并将其以传统教学模式隐性传导给学生,做到润物细无声,实现思想意识形态的升华.最后,以课程中的地形图测绘为典型案例,介绍了课程思政教学的具体实施流程,并给出了待改进的注意事项.融合思政元素的"土木工程测量"课程教学目的明确、可操作性强、教学效果良好,可供土木类专业实践课程参考.
文献关键词：
工程测量;课程思政;教学设计
中图分类号：
作者姓名：
吴吉贤;郝圣旺;曹海莹;张莹
作者机构：
燕山大学 建筑工程与力学学院,河北 秦皇岛 066004;河北对外经贸职业学院,河北 秦皇岛 066311
文献出处：
引用格式：
[1]吴吉贤;郝圣旺;曹海莹;张莹-."土木工程测量"课程思政教学设计探索与实践——以地形图测绘为例)[J].教育教学论坛,2022(46):81-84
A类：
B类：
土木工程测量,课程思政教学设计,设计探索,地形图测绘,大学生思想政治素养,专业认知,职业认同感,专业技术人员,整体设计,知识点,课程特点,传统教学模式,润物细无声,思想意识形态,实施流程,教学目的,土木类专业,专业实践课,实践课程
AB值：
0.233517
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