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高职园艺技术专业课程思政教学设计实践初探——以园艺技术专业“花艺设计与制作”课程为例
文献摘要：
有效地开展课程思政关键在于教师进行课程思政教学设计的过程中将重点放在使思政元素和思政内涵“润物细无声”
般的融入课堂教学，他能够将原有专业课授课过程中的知识目标、能力目标、思政育人目标巧妙地融合，让专业课“天然”承载
思想政治教育的功能，在潜移默化中提高学生的思想政治素养。这些都是专业课教师在开展课程思政教育教学活动实践中不断研
究和追求的目标。本文采用 PCDA 循环工作程序方法，以园艺技术专业中“花艺设计与制作”课程为例，对园艺技术专业的专业
课程与思政元素的有机融合、园艺技术专业应用设计类课程的实施、推进课程思政完成案例进行研究与探索。
文献关键词：
高职;园艺技术专业;课程思政;花艺设计
中图分类号：
作者姓名：
王一楠
作者机构：
辽宁生态工程职业学院，辽宁沈阳110101
文献出处：
引用格式：
[1]王一楠-.高职园艺技术专业课程思政教学设计实践初探——以园艺技术专业“花艺设计与制作”课程为例)[J].赢未来,2022(15):70-72
A类：
B类：
园艺技术专业,专业课程思政,课程思政教学设计,设计实践,实践初探,花艺设计,设计与制作,过程中将,元素和,思政内涵,润物细无声,融入课堂,知识目标,能力目标,思政育人目标,潜移默化,思想政治素养,专业课教师,课程思政教育教学,活动实践,PCDA,工作程序,程序方法,专业应用,应用设计,设计类课程,推进课,进课程,研究与探索
AB值：
0.277343
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