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小学英语绘本教学中实现学科整合思考研究
文献摘要：
在当前素质教育背景不断深入的背景下，促使教师转变自身的教学理念，注重学生学习兴趣以及学习能力的培养。在小学英语教学过程中，绘本教学作为一种新型的阅读教学方式，得到教师的广泛应用，对于教学效率与质量的提升有一定的促进作用，保证小学生的阅读水平得到良好的培养。为了使教学的价值与意义发挥到最大化，小学英语教师开始尝试着将英语绘本与其他学科进行整合教学，充分利用各个学科在教学中的优势，打造出高质量小学英语课堂，同时可以满足学生的个性化学习需求，实现对小学生的全面综合培养，为学生学习奠定坚实的基础。
文献关键词：
小学阶段;英语教学;绘本教学;学科整合
中图分类号：
作者姓名：
刘雪寒
作者机构：
青岛大枣园小学
文献出处：
引用格式：
[1]刘雪寒-.小学英语绘本教学中实现学科整合思考研究)[J].当代教育实践与教学研究（电子刊）,2022(15):85-87
A类：
B类：
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AB值：
0.342383
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