典型文献
特殊时期期间在线案例教学法（CBL）
在肿瘤学研究生临床教学中的应用
文献摘要：
目的 探讨在特殊时期，微信联合CBL（case-based learning）模式在肿瘤学研究生临床教学中的可行性和可接受性。
方法 试验组20名肿瘤学研究生在特殊时期通过微信联合CBL教学模式（WeChat-CBL）进行线上学习，对照组20名
同学则是非疫情期间接受线下传统教学模式（lecture-based learning，LBL）学习。通过理论和技能考核以及问卷调查
评估两组教学效果。结果 试验组理论与技能考试成绩均高于对照组（P<0.05），在提高临床思维能力、学习兴趣、
自学能力、巩固基础知识以及解决临床问题等方面，试验组均优于对照组（P<0.05）。结论 微信联合CBL教学模式
有助于提高学生的对理论知识的掌握，批判性思维和临床决策能力。
文献关键词：
微信;以案例为基础的教学法;肿瘤学;研究生教学
中图分类号：
作者姓名：
郭宝平;岑洪;周达
作者机构：
广西医科大学附属肿瘤医院 淋巴血液肿瘤科 广西南宁 530021
文献出处：
引用格式：
[1]郭宝平;岑洪;周达-.特殊时期期间在线案例教学法（CBL）
在肿瘤学研究生临床教学中的应用)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(10):151-152-153
A类：
B类：
特殊时期,期期,在线案例教学,案例教学法,CBL,肿瘤学,临床教学中,case,learning,可接受性,WeChat,线上学习,下传,传统教学模式,lecture,LBL,技能考核,技能考试成绩,临床思维能力,自学能力,基础知识,临床问题,批判性思维,临床决策能力,以案例为基础的教学法,研究生教学
AB值：
0.341327
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