典型文献
基于“双减”的小学数学微课教学
文献摘要：
近年来，教育事业不断改革不仅对教学水平和目标等提出更高的要求，也有越来越多的创新教学方法被引入教学中。随着时代的发展，信息技术在教学中展现了独特的优势，微课这一概念也被越来越多的人所熟悉，在教学的各个方面都能够得到充分的运用，并且运用的效果也较为明显。文章结合“双减”背景，对微课在小学数学教学中的应用进行探究，以期为广大教育工作者提供参考。
文献关键词：
“双减”理念;小学数学;微课教学
中图分类号：
作者姓名：
王艳兰
作者机构：
江苏省常州市新北区奔牛实验小学，江苏 常州 213131
文献出处：
引用格式：
[1]王艳兰-.基于“双减”的小学数学微课教学)[J].美眉,2022(03):133-135
A类：
B类：
双减,数学微课,微课教学,教学水平,创新教学方法,入教,一概,小学数学教学,大教育,教育工作者
AB值：
0.271402
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