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任务驱动式信息化教学在产科护理教学中的运用初探
文献摘要：
目的 探讨任务驱动式信息化教学在产科护理教学中的运用效果方法选取2021年1月至2021年12月期间本院产科护生80例为研究对象.随机分为对照组和实验组,每组各40例.对照组采用常规教学措施;实验组在对照组基础上开展任务驱动式信息化教学措施.分析对比两组的教学满意度、考核成绩和教学效果.结果 实验组的教学满意度显著高于对照组(P＜0.05).实验组的理论考核成绩、实践考核成绩较对照组相比均显著提高(P＜0.05).实验组的教学效果显著优于对照组(P＜0.05).结论 在临床上产科护理教学中,采用任务驱动式信息化教学措施的应用效果良好,可提升教学满意度和教学效果,提高考核成绩.
文献关键词：
任务驱动式信息化教学;产科;护理教学;教学效果;教学满意度
中图分类号：
作者姓名：
王晶;赖薇
作者机构：
四川大学华西第二医院产科护理单元/四川大学华西护理学院,四川 成都 610066;出生缺陷与相关妇儿疾病教育部重点实验室,四川 成都 610066
文献出处：
引用格式：
[1]王晶;赖薇-.任务驱动式信息化教学在产科护理教学中的运用初探)[J].妇幼护理,2022(07):1534-1535,1538
A类：
任务驱动式信息化教学
B类：
产科护理,护理教学,运用效果,本院,产科护生,常规教学,教学措施,分析对比,教学满意度,理论考核成绩,高考
AB值：
0.13083
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