典型文献
资源“活”起来 幼儿“动”起来——浅谈课程游戏化背景下资源的开发与利用
文献摘要：
课程游戏化是站在幼儿获得完整经验的角度去考虑，站在儿童身心发展规律和学习特点的角度去考虑，应该对课程游戏化做出一个回答，通俗的说，课程游戏化课程的实施要贴近幼儿生活，活动形式有趣多样。让幼儿运用身体多种感官不断探究，使幼儿的自主性和创造性得到发挥。那么，在课程游戏化的大背景下，应当如何开发并利用各类资源呢？现从周边资源、自然资源、人文资源三个方面进行举例分享。
文献关键词：
课程游戏化;资源;开发与利用
中图分类号：
作者姓名：
曹丽萍
作者机构：
昆山市实验幼儿园金谷园分园
文献出处：
引用格式：
[1]曹丽萍-.资源“活”起来 幼儿“动”起来——浅谈课程游戏化背景下资源的开发与利用)[J].长江丛刊,2022(26):133-135
A类：
B类：
课程游戏化,开发与利用,整经,儿童身心发展,学习特点,化做,通俗,游戏化课程,幼儿生活,活动形式,有趣,人文资源,举例
AB值：
0.248201
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
