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名著阅读下小学语文阅读指导策略探究
文献摘要：
在小学语文教学中，阅读教学是必不可少的。随着素质教育的普及，语文教师逐渐将关注点放在提高学生阅读能力上，尤其是注重学生名著阅读质量。在教师的指引下，学生自小学开始接触古代名著，从而加强自己的阅读能力。正因为阅读是学生必修课程，所以教师要采取多种方式去提高学生的阅读能力。教师在传统教学方法的影响下，主要采取灌输式的教学模式，忽略学生的兴趣所在。学生的学习也从主动变成被动。这种教学方法不仅不利于激发学生的学习兴趣，甚至久而久之会让学生产生厌倦的情愫。
文献关键词：
小学阅读;名著;策略探究
中图分类号：
作者姓名：
刘亚铭
作者机构：
杭州市留下小学
文献出处：
引用格式：
[1]刘亚铭-.名著阅读下小学语文阅读指导策略探究)[J].长江丛刊,2022(20):50-52
A类：
B类：
名著阅读,小学语文阅读,阅读指导策略,策略探究,小学语文教学,阅读教学,素质教育,语文教师,关注点,学生阅读能力,重学,阅读质量,自小,代名,必修课程,传统教学方法,灌输式,久而久之,生厌,厌倦,情愫,小学阅读
AB值：
0.353294
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