典型文献
基于群文阅读的易搬安置点小学读写结合教学策略研究
文献摘要：
对于小学语文这门学科来说,语文阅读是至关重要的教学内容,因而占据较大的地位,特别是我们易搬安置学校,更需要注入新思路、新方法.通过语文群文阅读的学习,小学生不仅可以更加清晰地表达自己内心的观点,还可以加强自身的语言能力,从而更好地表达自我.因此,小学语文教师开展群文阅读教学策略,是提高学生阅读能力和写作能力的重要举措.
文献关键词：
易搬安置点;群文阅读习惯;单元整合;读写结合
中图分类号：
作者姓名：
杨向芝
作者机构：
剑河县城关第五小学
文献出处：
引用格式：
[1]杨向芝-.基于群文阅读的易搬安置点小学读写结合教学策略研究)[J].传奇故事,2022(36):54-56
A类：
易搬安置点,群文阅读习惯
B类：
读写结合教学,教学策略研究,语文阅读,语文群文阅读,小学生,语言能力,小学语文教师,群文阅读教学,阅读教学策略,学生阅读能力,写作能力,单元整合
AB值：
0.21814
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
