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学习任务群视域下郭沫若作品教学研究初探
文献摘要：
郭沫若作品教学中存在着教学内容模式化、教学评价单一化以及教学目的功利化等问题，阻碍学生能力的培养、兴趣的激发以及综合素质的提高。“中国现当代作家作品研习”学习任务群具有发展学生语文学科核心素养，落实语文学习任务等优点。因此将“中国现当代作家作品研习”学习任务群应用于郭沫若作品教学实践中具有极大的现实意义。在郭沫若作品教学中为了达到全面提升学生综合素养的目标，应遵循具体教学策略：明确研习任务、丰富研习内容、多元教学评价。
文献关键词：
学习任务群;郭沫若作品;教学
中图分类号：
作者姓名：
刘璐瑶;何清
作者机构：
四川轻化工大学人文学院
文献出处：
引用格式：
[1]刘璐瑶;何清-.学习任务群视域下郭沫若作品教学研究初探)[J].长江丛刊,2022(14):31-33
A类：
B类：
学习任务群,郭沫若作品,内容模式,模式化,价单,单一化,教学目的,功利化,学生能力,中国现当代作家作品研习,发展学生,学生语文,语文学科核心素养,语文学习任务,学生综合素养,具体教学策略,多元教学评价
AB值：
0.219487
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