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"走读老镇江":让跨学科语文学习可为
文献摘要：
如何开展语文跨学科学习?我们认为应该以特定单元资源为主题,构建多体裁、多学科、多角度、多活动聚焦的语文学习任务群."走读老镇江"语文跨学科学习课程,旨在依托老镇江的人文资源,在语文任务群学习实践活动中,联结课堂内外、学校内外,拓展语文学习和运用的领域,提高学生的语言文字运用能力,激发其文化自信.
文献关键词：
"走读;老镇江";跨学科;语文学习
中图分类号：
作者姓名：
唐君
作者机构：
镇江市宝塔路小学,江苏 镇江 212000
文献出处：
引用格式：
[1]唐君-."走读老镇江":让跨学科语文学习可为)[J].文教资料,2022(16):150-153
A类：
B类：
走读,老镇,镇江,语文跨学科学习,定单,单元资源,多体,体裁,语文学习任务群,人文资源,语文任务,任务群学习,学习实践,课堂内外,校内外,语言文字运用能力
AB值：
0.257477
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