典型文献
做好幼小衔接教育指导工作的实践思考
文献摘要：
幼小衔接是从幼儿园到小学的过渡阶段，是幼儿成长过程中非常重要且必须经历的一个挑战。因此，教师亟须践行衔接教育内容，并以幼儿的身心全面和谐发展为目标，积极做好与衔接教育相关的教育调整和活动建构，培养幼儿的综合素质，为其终身发展奠定良好基础，从而使他们能更快、更好地适应小学生活。
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
杨素
作者机构：
江苏省常州市钟楼区白云幼儿园
文献出处：
引用格式：
[1]杨素-.做好幼小衔接教育指导工作的实践思考)[J].幸福家庭,2022(18):16-18
A类：
B类：
幼小衔接教育,教育指导,指导工作,实践思考,幼儿园,过渡阶段,幼儿成长,成长过程,须经,教育内容,和谐发展,活动建构,终身发展,良好基础,小学生
AB值：
0.463232
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